Всего: 5914 репетиторов 65523 отзыва 4,7 средняя оценка
1067руб. средняя цена
93%
клиентов выбрали
по рекомендациям*
и остались довольны**
* Основаны на 800 000+ отзывах ** По статистике за 12 месяцев
Логопеды в Регионах РФ
Мало кто знает, но занятия с логопедом могут оказаться весьма полезными не только для детей, но и для взрослых. Далеко не каждый человек может похвастаться правильной речью или чётким произношением всех звуков — многие смиряются с этим и воспринимают как должное, однако есть и другое решение. Несмотря на то, что услугами логопеда крайне желательно воспользоваться как можно раньше, шанс всё исправить есть всегда. Главное, чтобы хватило выдержки и упорства, и результат не заставит себя долго ждать. Постепенно, шаг за шагом, под чётким руководством учителя-логопеда вы будете выполнять всё более сложные задания, и окружающие не преминут заметить, какой плавной и красивой стала ваша речь. Вы уже не будете стесняться выступать публично, обретете уверенность в собственных силах и, кто знает, возможно, это позволит вам сделать шаг вперёд по карьерной лестнице и достигнуть тех высот, о которых вы не могли и мечтать.
Предметы: подготовка к школе, начальная школа, дистанционные занятия для детей. Логопед. Дефектолог.
Образование: • Институт профессионального тренинга г. Москвы, матрица рождения, 2007 г. • Институт профессионального тренинга г. Москвы, телесно-ориентированная психотерапия, 40 ч, 2007 г. • Институт профессионального тренинга г. Москвы, программа «Глубинный реабилитационно-корригирующий массаж», телесно-ориентированная психотерапия, 24 ч, 2007 г. • Институт профессионального тренинга г. Москвы, семинар «Поле страха», телесно-ориентированная психотерапия, 24 ч, 2007 г. • С отличием окончила Сибирский институт права, экономики и управления, факультет психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии, 2008 г. • Московский гештальт институт, основы гештальт-терапии, 2008 г. • International academy of humanitarian tehnologies, Body therapist-practitioner, терапевт-практик, 2007–2008 гг. • Институт профессионального тренинга г. Москвы, телесно-ориентированная психотерапия, 2008 г. • Институт психотерапии и клинической психологии, системная семейная психотерапия, 2011 г. • Прошла повышение квалификации в Институте психотерапии и клинической психологии г. Москвы по программе «Системная семейная психотерапия», также неоднократно повышала квалификацию на семинарах и тренингах по психологии, в том числе по гештальт-терапии, 2011 г. • Окончила Московский социально-гуманитарный институт по программе «дефектология, логопедия», специальность – учитель-логопед, 2016 г. • АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», логопедическая работа при моторной аллалии в соответствии с требованиями ФГОС, 2017 г. • АНО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии, 2017 г. • АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС, 2017 г. • Центр интеллектуального и профессионального развития, г. Тольятти, нейропсихология детского возраста: помощь детям с речевой и «поведенческой» симптоматикой, 2018 г. • Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжелые нарушения развития речи у детей: точки пересечения в диагностике и коррекции», 2020 г. • АНО ДО «Вамилек», эффективная работа в кабинете сенсорной интеграции, тренер Агнешка Леманська (Agnieszka Lemanska), 2020 г. • Семинар-практикум «Диагностика и коррекция речевых нарушений методом погашения примитивных рефлексов. Нейрологопедическая терапия при кормлении в работе с детьми с ОВЗ», 2020 г. • Институт Марьяны Лынской, лекция «Нейропсихологические упражнения в структуре занятий логопеда с дошкольниками», 2020 г. Опыт: • Педагогический стаж (колледж, школа, детский сад, центр развития) — 12 лет. • Репетиторский опыт — 11 лет.
Проблемы, с которыми ко мне можно и нужно обратиться: задержка психо-речевого развития , общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, дизартрия, дислалия, дислексия, дисграфия.
В сферу профессиональных интересов, навыков и компетенции входят: работа с неговорящими или плохо говорящими детьми раннего возраста (с 2 лет), логопедический массаж, комплексная подготовка к школе, повышение грамотности, исправление почерка.
Образование: • Вятский государственный педагогический университет, филологический факультет, специальность – учитель русского языка, литературы и культурологии, диплом с отличием, 1999 г. • Кандидат педагогических наук, 2006 г. • Профессиональная переподготовка по программе «Организация и содержание логопедической работы: психолого-педагогическое сопровождение лиц с речевой патологией», 2016 г. Опыт: • Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением предметов музыкально-эстетического цикла (учитель русского языка и литературы), 1998–2002 гг. • Репетиторский опыт — 9 лет. • Вятский колледж культуры (преподаватель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория), 2002–2014 гг. • Вятский государственный университет (доцент кафедры русского языка как иностранного) — 5 лет.
ЕГЭ по русскому — 96 баллов, ЕГЭ по литературе — 95 баллов, ОГЭ по русскому — 35-39 баллов, ГВЭ — 4, повышение отметок у учеников 2-8 классов. Это лучшие результаты учеников 2019 года. Они поступили в МГУ, МПУ, МГТУ им. Баумана и в выбранные учебные заведения.
Для достижения таких результатов я публикую теорию на сайте, тесты в группе, видео, на занятиях мы анализируем домашнее задание, изучаем новые темы, работаем над сочинениями. Отзывы расскажут обо мне более полно.
Образование: • Ставропольский государственный педагогический институт, филологический факультет, учитель русского языка и литературы, 1976 г. • Московский государственный заочный педагогический институт, факультет дефектологии, сурдопедагог, 1985 г. • Курсы повышения квалификации в Московском государственном гуманитарном университете им. М.А. Шолохова. Опыт: • Стаж педагогической деятельности (учитель-дефектолог и учитель русского языка в коррекционной школе для детей с отклонениями в развитии I-II вида (26 лет); логопед в детском саду (4 года)), 1976–2012 гг. • Репетиторская деятельность — 5 лет.
Образование: • Ярославский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность «логопедия», 2013 г. Опыт: • Репетиторский опыт — 7 лет. • Опыт преподавания: детский сад, воспитатель, 2009–2013 гг. • Учитель-логопед в школе, 2013 г. • Опыт преподавания воспитатель в коррекционном детском саду — 6 лет. Достижения: • Воспитатель первой квалификационной категории.
Активно работаю не только с дошкольниками в плане постановки звуков и речи, но и со взрослыми. Среди моих клиентов — взрослые от 17 до 60 лет. Должна сказать, что результативность занятий во многом зависит от личной мотивации клиента (родителей) и выполнения всех рекомендаций. Если действительно готовы работать, буду рада сотрудничеству с Вами.
Предметы: подготовка к школе. Логопед. Дефектолог.
Образование: • Чимкентское художественное училище, специальность – дошкольное воспитание, 1976 г. • Чимкентский педагогический институт, филологический факультет, специальность – русский язык и литература, 1990 г. • Педагогический университет «Первое сентября» (г. Москва), курсы «Психологические особенности детей младшего школьного возраста», 2006 г. Опыт: • Детский сад, воспитатель, 1971–1980 гг. • Речевая школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы, 1980–1994 гг. • Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, учитель русского языка и литературы, логопед, 1994–1999 гг. • Гимназия первой ступени, учитель-дефектолог, 1999–2003 гг. • Школа, учитель начальных классов, 2003–2006 гг. • Комплексный центр социального обслуживания, зав. отделением психологической помощи семье и детям, 2006–2009 гг. • Репетиторская деятельность — 10 лет.
Опытный педагог со стажем более 40 лет. Люблю детей, легко нахожу с ними общий язык. Для каждого ребенка составляю индивидуальную программу, учитывая его познавательные возможности и восприятие обучающего материала. Занятия провожу в игровой форме, используя физминутки, пальчиковую гимнастику, настольные игры. Возраст детей: от 4.5 лет до 7 лет ( дошкольный возраст). Занимаюсь на дому. Московский проспект (начало).
Образование: • Нижегородский государственный педагогический университет, психолого-педагогический факультет, диплом по специальности «логопедия», 2001–2006 гг. • НГПУ, учитель-логопед, 2001–2006 гг. • Нижегородский институт развития образования, повышение квалификации по специальности «логопедия», 2013 г. Опыт: • Частная практика — 13 лет. • Работает логопедом в поликлинике — 6 лет.
Провожу занятия с дошкольниками и младшими школьниками по работе со звукопроизношением (дислалия, ФФНР, ОНР...), письму (дизграфия...) в игровой форме, индивидуальный подход.
Предметы: подготовка к школе, дистанционные занятия для детей. Логопед. Дефектолог.
Образование: • Чебоксарский медицинский колледж, 2007–2010 гг. • Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2012–2016 гг. • УЦ «Логопед-мастер», курс «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии», 2017 г. • Курс «Активизация и коррекция речи через сенсорные эталоны», 2018 г. • Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2016–2019 гг. Опыт: • Логопед-дефектолог в детском саду «Дошкольная Академия» — 3 года.
*Чем логопед отличается от дефектолога? В век, когда почти у всех есть автомобиль, тривиально опишу так:
«Логопед-дефектолог, как «механик-водитель» – может отремонтировать автомобиль и поехать.
Логопед – просто «водитель» – ремонтировать автомобиль не может. Поэтому может поехать, может встать, а может даже загубить двигатель.
Выбор за Вами, с кем поехать в дорогу длиною в жизнь.
Предметы: подготовка к школе, начальная школа. Логопед. Дефектолог.
Образование: • Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, факультет начальных классов, специальность – педагогика и методика начального обучения, квалификация – учитель начальных классов (с отличием, 1991 г.). • Восточно-Сибирская государственная академия образования, специальность – дефектология: олигофренопедагогика и логопедия, квалификация – учитель-логопед начальных классов вспомогательной школы (с отличием), 1993–1996 гг. • Обучение по методике ТОМАТИС, 2014–2015 гг. • Повышение квалификации по использованию в работе логопеда аппаратно-программных комплексов БОС, 2015 г. Опыт: • Преподавательская деятельность — 29 лет. • Опыт репетиторства — 21 год. Достижения: • Высшая квалификационная категория.
Логопед-дефектолог, учитель начальных классов.
Работаю по методике Томатис (Tomatis), лицензия и сертификат международного образца, прошла обучение в Париже в центре Томатис.
Занимаюсь с детьми и взрослыми по любым видам коррекционных нарушений, имею опыт работы с неговорящими детьми по методике Новиковой, обучала практикующих логопедов логомассажу.
Одновременно с занятиями по логопедии – подготовка к школе/сопровождение в начальных классах.
Предметы: подготовка к школе, начальная школа. Логопед.
Образование: • Выпускница Томского педагогического училища по специальности «дошкольное воспитание», 1991 г. • Окончила дефектологический факультет Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова по специальности «логопедия», 2004 г. Опыт: • Учитель начальных классов в школе — 28 лет. • Частная практика — 19 лет.
Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, 2006 г. • Новосибирский ММА центр М. Монтессори (семинары, четыре раза по 1 месяцу), 2013 г. Опыт: • Опыт преподавания (педагог-логопед, воспитатель в детском саду) — 21 год. • Опыт репетиторства — 11 лет.
С детства мечтала быть педагогом. Люблю детей, люблю свою работу!
Видеоролик-презентация 
